Notre objectif est
de permettre à notre public de mieux comprendre son environnement,
en apprenant à l'observer, en acquérant de nouvelles
connaissances, mais aussi en créant en lien émotionnel
et affectif avec lui. Il peut ainsi en devenir acteur en s'appuyant
également sur l'intelligence collective du groupe auquel
il appartient (famille, classe, groupe de centre de loisirs...)
Pour cela, il nous
paraît essentiel de varier les activités proposées
(ludique, artistique, sensoriel, naturel, scientifique...). L'alternance
de ces approches au cours d'une même séance permet
de faire appel à toutes les intelligences et compétences
de chaque individu.
Sensibiliser notre
public à son environnement passe ainsi par la création
d'un rapport sensible mais aussi intelligent à ce qui l'entoure.
En favorisant l'apprentissage par le plaisir, nous visons à
ce qu'il acquière des connaissances sur le milieu ou la
thématique choisi, tout en passant des moments riches individuellement
et collectivement.
Notre démarche
s'appuie aussi sur l'utilisation de supports pédagogiques
qui permettent de rendre acteur de ses découvertes le public.
Nous portaons donc un grand intérêt à ce qu'ils
favorisent l'interactivité, l'échange, l'acquisition
de savoirs, le questionnement et ce dans le plaisir de la manipulation.
Ces médias peuvent être adaptés à des
publics d'âges différents. En tant qu'éducateur
à l'environnement, nous faisons en sorte que notre discours
soit adapté à l'âge de notre public et à
ses connaissances.
